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校园动态

天华寄宿学校:精心设计 精致打磨 精彩绽放

上传时间:2018-04-26 00:00:00    浏览次数:    作者:曾玉兰

       2018年4月24日下午,长沙市“同研共享·名师优课”小学数学骨干教师主题研训在雨花区吉联小学的多功能报告厅里举行,天华学校旷海彬老师为来自雨花区、岳麓区、高新区以及地方区县的300多位老师呈现了一节精彩的数学课堂。

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       旷老师执教的内容是《长方体和正方体的认识》。对于长方体和正方体,学生在一年级的数学课堂上已经有了直观表象的学习,而且在实际生活中,学生也能分辨出长方体和正方体,那么这一节课需要教什么呢?"学生不会的是什么呢?想不明白的是什么呢?老师要教什么?怎么教呢?"旷老师就是在这样的思考下,围绕“选择合适数量的小棒搭建长方体”这一核心问题设计了此课。

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       上课伊始,旷老师带领孩子们一起借助教具、学具,从顶点、棱、面的数量整体的感知长方体和正方体的特征。有规律的数一数,在数的过程中不动声色的规范孩子的语言表达,帮助学生在看、数、摸、说的过程中熟悉长方体和正方体的基本特征。通过这样的整体感知之后,是不是所有的学生都对长方体和正方体的基本特征已经了然于心了呢?恐怕不然,所以旷老师根据长方体和正方体的棱长关系设计了搭长方体的实践活动。三种不同长度的小棒,总数量是16根,你能搭成长方体或正方体吗?根据各种小棒的数量旷老师又设计了四种情况,一种是可以搭成长宽高都不同的长方体,一种是搭成特殊的(有两个面是正方形的)长方体,第三种可以搭成正方体,还有一种则是不能搭成长方体。小棒的总数量是一样的,为什么就会出现四种不同的情况呢?发人深省,引导学生在具体的操作中感受到长方体的特征与棱长的关系,帮助学生更加深入的理解长方体和正方体的特征。

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       整节课听完,老师们直夸赞旷老师的设计让人耳目一新。一位老师感叹道:“旷老师这节课把空间与图形的教学刻画的简单却又极致。分合相间,变中有联。概括起来有三点很欣赏:1.分的细致。 对图形的基本要素借助认真看,规律数,仔细摸把基本特征吃透了,也了解了研究图形的方法。2.合的透彻。通过具体操作材料搭一搭升华了面棱顶点间的关系,学生对图形又有了整体的认识。3.变得巧妙。长宽高的变化,立体与平面间的关系在变化中得到了直观刻画,帮助学生建立了很好的空间想象。这样的课堂不仅有知识的学习更加直指学生的核心素养培养,很受启发。”